Springer Spektrum

Relationales Zahlverständnis im Übergang von der Kita zur Grundschule: Entwicklung und Erforschung komplementärer Spiel- und Lernumgebungen (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts #41) [9783658250829]

Den Kern des Funktionsbegriffs verstehen: Eine Entwicklungsforschungsstudie zur fach- und sprachintegrierten Förderung (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts #40) [9783658250539]

Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern: Konstruktive und rekonstruktive Erforschung von Lernchancen (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts #38) [9783658236618]

Zum Begriff des exponentiellen Wachstums: Entwicklung und Erforschung von Lehr-Lernprozessen in sinnstiftenden Kontexten aus inferentialistischer Perspektive [9783658218942]

Mathematical Literacy on Statistical Measures: A Design Research Study (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts #37) [9783658230685]

Kompetenzlisten und Lernhinweise zur Diagnose und Förderung: Eine Untersuchung zu Nutzungsweisen und Akzeptanz durch Lehramtsstudierende (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts #34) [9783658212797]

Mathematik fachfremd unterrichten: Ein Fortbildungskurs für Lehrpersonen in der Primarstufe (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts #33) [9783658198954]

Konzeptuelle und lexikalische Lernpfade und Lernwege zu Prozenten: Eine Entwicklungsforschungsstudie (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts #35) [9783658213749]

Zum Begriff des Dezimalbruchs: Eine empirische Studie zum Dezimalbruchverständnis aus inferentialistischer Perspektive (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts #32) [9783658191597]

Nutzungsweisen bei der Verwendung von Tablet-Apps: Eine Untersuchung bei zählend rechnenden Lernenden zu Beginn des zweiten Schuljahres (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts #31) [9783658190668]

Mathematische Reflexion in argumentativ geprägten Unterrichtsgesprächen: Eine empirisch‐interpretative Untersuchung im 3. und 4. Grundschuljahr (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts #29) [9783658188399]

Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen: Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen [9783658177003]